Les cahiers d'Outre-Mer : éduquer en Asie ; mixité, égalité des sexes et enjeux spatiaux
Aline Henninger
Emilie Ponceaud (Direction de thèse - recherche)
Résumé
Ce dossier propose d'interroger l'effectivité de la mixité et de l'égalité des sexes dans les systèmes scolaires des différents pays d'Asie.
Les contributions présentent différents cas d'études portant sur des systèmes éducatifs et des terrains divers observés in situ en Chine, Tibet, Corée du Sud, Japon, Inde, Laos, Cambodge et Indonésie et permettent de comprendre les rapports de genre au sein des espaces scolaires et périscolaires, notamment dans le cadre de l'éducation élémentaire. Prolongeant les recherches des différents champs de la géographie et dans une approche multiscalaire, les rapports entre le féminin et le masculin sont analysés comme un rapport spatial, hiérarchisé et variable. Ce dossier explicite comment se structurent les relations de genre dans les systèmes éducatifs de ces différents pays d'Asie et de quelle manière peut persister un sexisme scolaire.
Événements
Détails produits
Rayons : Sciences humaines & sociales > Géographie > Géographie humaine > Géographie culturelle
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Auteur(s)
Aline Henninger
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Éditeur
Pu De Bordeaux
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Date de parution
11/07/2019
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Collection
Les Cahiers D'Outre-Mer
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EAN
9791030001570
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Disponibilité
Disponible
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Nombre de pages
300 Pages
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Longueur
24 cm
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Largeur
16 cm
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Épaisseur
1.5 cm
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Poids
530 g
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Diffuseur
AFPUD
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Support principal
Revue
Infos supplémentaires : Broché
Biographie
Emilie Ponceaud
Émilie Ponceaud est docteur en géographie spécialiste de
l'éducation en Inde. Le sujet de sa thèse soutenue le 7 septembre
2018 : La diffusion de la préscolarisation en Inde du Sud : le cas du
Tamil Nadu et de Pondichéry .
Elle a participé à un précédent numéro des Cahiers d'Outre-Mer,
Vol. 67, 268, Les transformations socio-spatiales de l'Inde vers un
nouveau virage mondialisé ? en écrivant un article, « Mondialisation
et changement dans la préscolarisation : immixtions dans le mode
d'éducation des jeunes enfants au Tamil Nadu et à Pondichéry ».
Aline Menninger est docteur, titulaire d'une thèse dont le sujet
est La socialisation de genre à l'école élémentaire dans le Japon
contemporain.
