J'enseigne le FLE-FLS ; 1er et 2nd degrés

Sommaire

Dossier 1. Préalable à l'enseignement du FLE/FLS - préconisations officielles Outil 1. Quelques définitions préalables.
Exemple : les sigles - qu'est-ce qu'un élève allophone ? (LM > L1).
Exemple : les dispositifs.
Exemple : les niveaux de langue (CECRL + FLE / FLS / FLSco).
Exemple : la certification complémentaire (épreuve, attendus et compétences) Dossier 2. Le FLE/FLS : les enjeux de l'inclusion Outil 2. CIO et CASNAV.
Exemple : les acteurs (exemple de dossier du CIO).
Exemple : parcours migratoire non choisi (importance du temps et affect dans les acquisitions) Outil 3. Accueil des élèves allophones.
Exemple : présentation de l'établissement - appropriation de l'espace intérieur.
Exemple : présentation de la ville - appropriation de l'espace extérieur.
Exemple : comment communiquer ? Exemple : considérer les habitudes scolaires antérieures.
Exemple : laisser ne rien faire.
Exemple : utilisation des traducteurs.
Exemple : mise en place d'une différenciation pédagogique Outil 4. La gestion de la scolarité d'un élève allophone.
Exemple : gestion de l'emploi du temps.
Exemple : gestion de l'hétérogénéité en classe.
Exemple : programmation et progression.
Exemple : usage des manuels Outil 5. Mise en confiance.
Exemple : importance des rituels.
Exemple : mettre en valeur les travaux des élèves / affichage.
Exemple : offrir un lieu d'expression (mur de paroles/mots/maux) Outil 6. Pédagogie de projet et valorisation des différences culturelles.
Exemple : Semaine des langues et des cultures.
Exemple : fête de la musique.
Exemple : journal du collège.
Exemple : sac à histoires plurilingues.
Exemple : projet Ulysse.
Exemple : participation des parents à la création d'affichages plurilingues.

Outil 7. Transmission par les pairs et autonomisation.
Exemple : pratiques coopératives.
Exemple : les jeux.
Exemple : débat avec des élèves francophones.
Exemple : valoriser le travail en groupe Outil 8. Transversalité disciplinaire.
Exemple : sous mains / répertoires / lexiques plurilingues.
Exemple : lien entre le dispositif et les profs de disciplines / création d'outils communs.
Exemple : faire du lien entre les disciplines / créer du sens dans les apprentissages Outil 9. Orientation des élèves.
Exemple : communication avec le professeur principal.
Exemple : l'inclure dans les