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Cheneliere Mcgraw-Hill
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Famille et société (4e édition)
Marie-thérèse Lacourse
- Cheneliere Mcgraw-Hill
- 3 Juillet 2010
- 9782765025368
Les familles sont bien vivantes au Québec.
Elles agissent quotidiennement pour le mieux-être de leurs membres. Parfois, elles sont aussi la source de problèmes et de tensions. Mais qu'est-ce qu'une famille aujourd'hui ? En Occident, l'institution familiale n'a jamais cessé de se transformer, s'adaptant aux bouleversements de la société mais se modifiant aussi de l'intérieur. Plus que jamais, la sociologie permet de connaître et d'analyser tous les aspects liés à l'institution et aux groupes familiaux.
Quelle place le Québec pluraliste et diversifié des années 2000 fait-il aux familles ? Et comment les professionnels de tous les milieux peuvent-ils mieux comprendre et mieux soutenir les familles ?
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Individu et société (5e. édition)
Claire Denis, Joëlle Querin, Gilles Millette, Isa Vakerman-julien
- Cheneliere Mcgraw-Hill
- 7 Septembre 2013
- 9782765029816
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Individu et société ; initiation à la sociologie (4e édition)
Robert Campeau, Michèle Sirois, Elisabeth Rhéault
- Cheneliere Mcgraw-Hill
- 25 Mai 2009
- 9782891059176
Une excellente initiation à la démarche sociologique
Individu et société propose une vision humaniste et progressiste des enjeux sociaux. Abordé dans une perspective multidisciplinaire, il a pour objet d'amener l'étudiant à bien discerner l'apport de la sociologie à la compréhension du phénomène humain et à reconnaître la dynamique sociale à l'oeuvre dans notre société.
Axé sur la société contemporaine, ce manuel propose une réflexion précise sur de nombreux sujets d'actualité et permet également de comprendre comment il est possible de prendre part aux divers changements sociaux.
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L'émergence et le développement du langage chez l'enfant
Diane Daviault
- Cheneliere Mcgraw-Hill
- 24 Septembre 2011
- 9782765026075
L'ouvrage couvre les principaux aspects du développement normal du langage chez l'enfant de 0 à 12 ans. Il s'adresse aux étudiants en formation initiale à l'enseignement préscolaire et primaire, en adaptation scolaire et sociale, en orthophonie, en linguistique ou en psychologie. De même, il intéressera les professionnels qui désirent mettre à jour leurs connaissances et les parents de jeunes enfants curieux de suivre leur développement.
L'ouvrage comprend une introduction générale et dix chapitres. L'introduction et le chapitre 1 présentent les concepts fondamentaux ainsi que les bases biologiques du langage. Les chapitres suivants présentent le déroulement de l'acquisition d'un aspect spécifique du langage. Ainsi, le chapitre 2 est consacré à la période dite pré-linguistique, soit celle de 0 à 1 an. Le chapitre 3 décrit l'acquisition du lexique précoce, soit celle des 50 premiers mots. Le chapitre 4 est consacré à l'acquisition de la phonologie. Au chapitre 5, c'est la question de l'acquisition du lexique qui est présentée, alors que le chapitre 6 fait l'objet de l'acquisition de la morphologie. Le chapitre 7 présente l'acquisition de la sémantique lexicale et le chapitre 8 fait état de l'acquisition de la syntaxe. Le chapitre 9 s'intéresse aux différences interindividuelles dans le processus de l'acquisition du langage, et en considère les différentes causes ; la question du bilinguisme chez l'enfant y est aussi présentée. Enfin, le chapitre 10 établit les liens entre le développement du langage et la réussite scolaire.
À la fois théorique et pratique, chaque chapitre comporte les éléments suivants :
Des objectifs d'apprentissage qui permettent au lecteur de cerner les connaissances et les habiletés à acquérir;
Une section présentant plusieurs activités servant à stimuler l'aspect du langage qui vient d'être exposé ;
Une section présentant les différentes situations devant lesquelles il convient de s'inquiéter et précisant à quel type de spécialiste s'adresser, le cas échéant ;
Des questions destinées à aider l'étudiant à réviser la matière ;
Des suggestions de lecture complémentaires pour ceux qui veulent aller plus loin.
Diane Daviault est titulaire d'un doctorat en linguistique de l'Université de Montréal et professeure au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Chicoutimi. Elle est l'auteure de 150 publications portant sur les langues et la culture autochtone, dont L'Algonquin au XVIIe siècle (Presses de l'Université du Québec, 1994).
