• Ce livre de l'élève est divisé en douze chapitres correspondant à douze projets complets de lecture-écriture. Chaque projet peut être travaillé sur deux ou trois semaines.
    Voici quelques exemples des projets proposés :
    - découvrir des récits/ écrire la suite d'un récit ;
    - lire des textes poétiques/écrire un poème ;
    - lire des affiches/ créer des affiches ;
    - lire une bande dessinée/ écrire une bande dessinée ; un dossier sur sa région/écrire un dossier sur sa région ;
    Découvrir une oeuvre d'art/ écrire sur une oeuvre d'art.
    L'acquisition de compétences linguistiques est associée aux projets de lecture-écriture et une place priviligiée est accordée à l'expression orale et à la production d'écrits.
    Chaque chapitre est structuré en trois grandes parties :
    - " Lire " (quatre à six pages de lecture) ;
    - " Ecrire " (deux pages d'écriture) ;
    - " S'exercer " (huit pages d'entraînement en grammaire, orthographe, vocabulaire, conjugaison).
    Chaque partie assure la complémentarité des apprentissages.
    Ce manuel s'enrichit d'un chapitre " Tests, textes, exercices " qui permet à l'élève de s'entraîner tout au long de l'année : " Les tests de vitesse/compréhension et les tests de closure " pour tester les compétences des élèves en lecture, " Les textes à transformer " pour réviser les conjugaisons mais aussi la grammaire et l'orthographe.
    En fin d'ouvrage, l'enfant dispose de tableaux de conjugaison.

    Le choix des textes est varié et équilibré : textes du patrimoine, de littérature enfantine, documentaires, écrits de la vie courante (affiches, catalogues, recettes...), bandes dessinées.
    Une place particulière est faite à la poésie : un chapitre entier lui est consacré, et chaque rubrique " Lire " propose deux poèmes.

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