• Le petit bûcheron Nouv.

    Céline Alvarez se fait connaître du grand public en 2016 lorsqu'elle publie Les Lois naturelles de l'enfant. Dans ce livre, elle fait la synthèse des grands principes de l'apprentissage tout en les illustrant de l'expérience menée au sein de la classe maternelle de ZEP de Gennevilliers. Son site et les vidéos pédagogiques qu'elle réalise génèrent plus d'un million de visites.

  • La soupe du renard Nouv.

  • Mon imagier niveau 2 avec digrammes Nouv.

    Un imagier pour entrer dans la lecture dès l'âge de 3 ans.

    L'imagier « niveau 2 » permet la découverte des accents et des digrammes.

    Capitales et couleurs pour faciliter la reconnaissance des lettres et la lecture.
    Vocabulaire précis (tournesol plutôt que fleur) invitant l'enfant à décoder - et non à deviner - les mots.
    Digrammes en vert pour signaler les paires de lettres qui produisent un son.
    Dès que l'enfant connaît le son des lettres et des principaux digrammes (OU, AN, ON...), il peut lire ses premiers mots !

  • Le gros radis Nouv.

  • Mon imagier niveau 1 Nouv.

    Mon imagier niveau 1

    Céline Alvarez

    • Arenes
    • 24 Juin 2021

    Un imagier pour entrer dans la lecture dès l'âge de 3 ans.

    L'imagier « niveau 1 » rassemble une sélection de mots composés de voyelles et de consonnes des plus simples aux plus compliqués.

    Capitales et couleurs pour faciliter la reconnaissance des lettres et la lecture.
    Vocabulaire précis (labrador plutôt que chien) invitant l'enfant à décoder - et non à deviner - les mots.
    Mots phonétiques dont chaque lettre se prononce.
    Dès que l'enfant connaît le son des lettres, il peut lire ses premiers mots !

  • L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel. Pourtant, par manque d'information, nous lui imposons un système éducatif inadapté qui freine son apprentissage et n'encourage pas sa bienveillance innée. Plus de 40 % de nos enfants sortent du primaire avec des lacunes qui les empêcheront de poursuivre une scolarité normale.

    Céline Alvarez a mené une expérience dans une maternelle en zone d'éducation prioritaire et « plan violence », à Gennevilliers.
    Elle a respecté les « lois naturelles de l'enfant » et les résultats ont été exceptionnels. À la fin de la deuxième année, tous les enfants de grande section et 90 % de moyenne section étaient lecteurs et affichaient d'excellentes compétences en arithmétique. Ils avaient par ailleurs développé de grandes qualités morales et sociales.

    Ce livre fondateur révèle une autre façon de voir l'enfant et de concevoir son éducation à la maison et à l'école. Céline Alvarez explique de manière limpide les grands principes scientifiques qui sous-tendent l'apprentissage et l'épanouissement. Elle partage son expérience, les activités qui peuvent aider les enfants à développer leur potentiel, ainsi que la posture appropriée de l'adulte.

    La révolution de l'éducation est possible.

  • « En matière d'éducation, tous les regards sont dirigés vers l'enfant. Nous cherchons en lui ce que nous pouvons changer pour qu'il assimile enfin ce que nous souhaitons lui inculquer. Toute la pression est sur ses épaules.
    Pourtant, le facteur déterminant, c'est nous ; notre capacité individuelle et collective à respecter ses lois naturelles de développement. Un véritable changement de posture est nécessaire. » Céline Alvarez Après son expérience pilote dans une zone d'éducation prioritaire en France, Céline Alvarez a été invitée par la ministre belge de l'Enseignement à accompagner 750 enseignants, pendant une année scolaire. Ils ont réaménagé leur classe, trié les activités et individualisé la transmission, et ce sans moyens supplémentaires. En quelques semaines, les enfants sont devenus autonomes, confiants et sereins. Dès la maternelle, ils sont entrés spontanément dans la lecture.
    Ce livre montre que nous pouvons susciter un changement à grande échelle, basculer de l'ennui à la motivation, de l'indiscipline au calme, du manque de persévérance à la créativité.
    Permettre à l'enfant de se révéler, c'est possible. Une année peut tout changer !

  • Un livre pour entrer dans la lecture dès la maternelle les digrammes sont en vert pour signaler les paires de lettres qui produisent un son.
    Les lettres muettes sont en gris pour repérer les lettres qui ne se prononcent pas.
    Des capitales pour faciliter la reconnaissance des lettres.
    Des bulles pour désigner qui parle.
    Des onomatopées pour un premier niveau de lecture très simple.
    Dès que l'enfant connaît le son des lettres et des principaux digrammes (OU, AN, ON...), il peut lire son premier livre !

  • Un livre pour entrer dans la lecture dès la maternelle.

  • Un livre pour entrer dans la lecture dès la maternelle.
    Les digrammes sont en vert pour signaler les paires de lettres qui produisent un son.
    Les lettres muettes sont en gris pour repérer les lettres qui ne se prononcent pas.
    Des capitales pour faciliter la reconnaissance des lettres.
    Des bulles pour désigner qui parle.
    Des onomatopées pour un premier niveau de lecture très simple.
    Dès que l'enfant connaît le son des lettres et des principaux digrammes (OU, AN, ON...), il peut lire son premier livre !

  • Un livre pour entrer dans la lecture dès la maternelle.
    Les digrammes sont en vert pour signaler les paires de lettres qui produisent un son.
    Les lettres muettes sont en gris pour repérer les lettres qui ne se prononcent pas.
    Des capitales pour faciliter la reconnaissance des lettres.
    Des bulles pour désigner qui parle.
    Des onomatopées pour un premier niveau de lecture très simple.
    Dès que l'enfant connaît le son des lettres et des principaux digrammes (OU, AN, ON...), il peut lire son premier livre !

  • Un livre pour entrer dans la lecture dès la maternelle.
    - les digrammes sont en vert pour signaler les paires de lettres qui produisent un son.
    - les lettres muettes sont en gris pour repérer les lettres qui ne se prononcent pas.
    - des capitales pour faciliter la reconnaissance des lettres.
    - des bulles pour désigner qui parle.
    - des onomatopées pour un premier niveau de lecture très simple.
    Dès que l'enfant connaît le son des lettres et des principaux digrammes (OU, AN, ON...), il peut lire son premier livre !

  • Un livre pour entrer dans la lecture dès la maternelle.

    Ajouter au panier
    En stock
  • Un livre pour entrer dans la lecture dès la maternelle.
    - les digrammes sont en vert pour signaler les paires de lettres qui produisent un son.
    - les lettres muettes sont en gris pour repérer les lettres qui ne se prononcent pas.
    - des capitales pour faciliter la reconnaissance des lettres.
    - des bulles pour désigner qui parle.
    - des onomatopées pour un premier niveau de lecture très simple.
    Dès que l'enfant connaît le son des lettres et des principaux digrammes (OU, AN, ON...), il peut lire son premier livre !

  • Un livre pour entrer dans la lecture dès la maternelle.
    Les digrammes sont en vert pour signaler les paires de lettres qui produisent un son.
    Les lettres muettes sont en gris pour repérer les lettres qui ne se prononcent pas.
    Des capitales pour faciliter la reconnaissance des lettres.
    Des bulles pour désigner qui parle.
    Des onomatopées pour un premier niveau de lecture très simple.
    Dès que l'enfant connaît le son des lettres et des principaux digrammes (OU, AN, ON...), il peut lire son premier livre !

  • Un livre pour entrer dans la lecture dès la maternelle.
    - les digrammes sont en vert pour signaler les paires de lettres qui produisent un son.
    - les lettres muettes sont en gris pour repérer les lettres qui ne se prononcent pas.
    - des capitales pour faciliter la reconnaissance des lettres.
    - des bulles pour désigner qui parle.
    - des onomatopées pour un premier niveau de lecture très simple.
    Dès que l'enfant connaît le son des lettres et des principaux digrammes (OU, AN, ON...), il peut lire son premier livre !

  • Lettres magnétiques

    Céline Alvarez

    • Arenes
    • 4 Septembre 2019

    Un coffret avec :
    · 86 lettres, digrammes et images en bois aimanté.
    · un livret d'accompagnement par Céline Alvarez.

  • L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel. Pourtant, par manque d'information, nous lui imposons un système éducatif inadapté qui freine son apprentissage et n'encourage pas sa bienveillance innée. Plus de 40 % de nos enfants sortent du primaire avec des lacunes qui les empêcheront de poursuivre une scolarité normale.
    Céline Alvarez a mené une expérience dans une maternelle en zone d'éducation prioritaire et « plan violence », à Gennevilliers. Elle a respecté les « lois naturelles de l'enfant » et les résultats ont été exceptionnels. À la fin de la deuxième année, tous les enfants de grande section et 90 % de moyenne section étaient lecteurs et affichaient d'excellentes compétences en arithmétique. Ils avaient par ailleurs développé de grandes qualités morales et sociales.
    Céline Alvarez explique de manière limpide les grands principes scientifiques qui sous-tendent l'apprentissage et l'épanouissement. Elle partage son expérience, les activités qui peuvent aider les enfants à développer leur potentiel, ainsi que la posture appropriée de l'adulte.
    Plus d'un millier d'enseignants de maternelle s'inspirent déjà de Céline Alvarez et plus de deux millions d'internautes ont consulté son site.

  • Hansel et gretel - les lectures naturelles Nouv.

  • Tom pouce - les lectures naturelles Nouv.

  • Coffret lettres magnetiques des animaux celine alvarez 53 pieces Nouv.

  • La bonne galette - les lectures naturelles Nouv.

empty