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Marc Pilon
11 produits trouvés
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Maitrise de la fecondite et planification familiale au sud
Marc Pilon
- Institut De Recherche Pour Le Développement
- 26 Juillet 2000
- 9782709914482
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Tout commence par un meurtre bestial dans un parc d'attractions et sa vidéo virale. S'impose rapidement une terrible évidence: l'agresseur a succombé à une maladie infectieuse jamais vue, marquant le début d'une épidémie qui transforme les humains en monstres sanguinaires. Un prof cannibale, des parents qui deviennent fous, un train qui explose, l'armée qui débarque... La fin du lycée risque d'être très différente de ce que Zachary, Camille et Dilkaram avaient imaginé.
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À deux mois de la fin de son année scolaire, Laurie doit quitter la grande ville pour s'installer à la campagne avec sa famille, dans une maison ancestrale sur le bord du lac des Deux-Montagnes.
Très vite, l'adolescente constate que quelque chose cloche avec leur nouvelle demeure. Son chat disparaît dès leur arrivée, le sous-sol provoque un étrange inconfort chez elle et la porte d'une pièce à l'étage est impossible à ouvrir. Les autres membres de sa famille semblent aussi affectés par leur environnement : désorientation, agressivité, hallucinations...
Tandis que la pluie fait rage et que les eaux du lac menacent d'inonder la maison - voire le quartier au grand complet -, les phénomènes inquiétants se multiplient. Une force maléfique est à l'oeuvre dans ce lieu rempli de secrets. La famille de Laurie réussira-t-elle à y échapper?
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Frédérique, une ado plutôt réservée, mène une vie sans histoire avec sa famille Jusqu'au jour où elle assiste au spectacle d'un magicien et qu'une séance d'hypnose la plonge dans une transe bizarre, dont elle ressort complètement confuse. C'est alors que des phénomènes inquiétants commencent à se multiplier autour d'elle... Fred réussira-t-elle à affronter l'horreur qui l'attend ?
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Dans un futur non précisé, au cur d'un monde post-Cataclysme désertique, de petites communautés tentent de survivre. Aleksuan n'a jamais quitté le village où il habite avec sa mère et ses deux frères. Un jour, son village est brutalement attaqué par un des groupes de mercenaires qui sillonnent la région. Alek est capturé et forcé de devenir à son tour un guerrier. Ses nouveaux compagnons et lui doivent récupérer un minerai infiniment précieux, dissimulé tout au fond d'une étrange crevasse. Cependant, tous ceux qui s'y sont aventurés n'en sont jamais revenus. Cachée dans l'obscurité, une créature sans âge, aussi terrifiante que mystérieuse, guette les intrus...
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Pratiques des histoires de vie ; au carrefour de la formation, de la recherche et de l'intervention
Danielle Desmarais, Jean-marc Pilon
- L'Harmattan
- Histoire De Vie & Formation
- 3 Mai 2000
- 9782738446213
La pratique des histoires de vie en formation des adultes génère une articulation entre la recherche et la formation, entre la théorie et la pratique, entre le savoir et l'être. Comment les histoires de vie produisent-elles, par ailleurs, un effet émancipateur chez les adultes en formation ? Ce livre répond à cette question à partir des expériences de neuf auteurs en provenance de pays et de cultures différentes: la Belgique, la Suisse, la France et le Québec. Les auteurs développent les fondements théoriques et épistémologiques de cette pratique tout en illustrant son application dans le cadre de la formation d'adultes ou de l'intervention dans un milieu communautaire. Ce livre s'adresse aussi bien aux intervenants sociaux qu'aux formateurs adultes.
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Le droit à l'éducation, quelle universalité ?
Marc Pilon, Jean-yves Martin, Alain Carry
- Archives Contemporaines
- Savoirs Francophones
- 1 Octobre 2010
- 9782813000323
À Paris, le 10 décembre 1948, le droit à l'éducation fut reconnu par l'Assemblée Générale des Nations-Unies comme un droit fondamental de toute personne humaine. Ce droit nouveau, intégré à la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme dans son article 26, se trouve ainsi mis au même niveau que tous les autres droits garantissant l'égalité entre personnes et le plein exercice des libertés publiques et individuelles. La première phrase de cet article 26 pose donc sans ambigüité le principe universel que « toute personne a droit à l'éducation ».
Ce droit individuel implique des engagements, des devoirs collectifs (aux niveaux familial, communautaire, national et international), il revêt un caractère multidimensionnel, à travers ses aspects historiques, politiques, juridiques, économiques, démographiques, culturels, linguistiques, pédagogiques, philosophiques ou encore éthiques. Cet ouvrage ne saurait avoir la prétention de les aborder tous. Combinant réflexions théoriques et approches empiriques, il interroge l'universalité du droit à l'éducation, à travers des regards croisés sur des situations renvoyant à des contextes très différents (France, Mexique, Haïti, Viêt-nam, Maroc, Côte d'Ivoire, Bénin, Burkina Faso, Togo, Ghana, Madagascar). Riche d'une quinzaine de contributions, complétée par une postface, l'ouvrage aborde ces questions en trois temps : d'abord en interrogeant le concept-même de droit à l'éducation, ensuite à travers des analyses de l'effectivité du droit à l'éducation dans divers pays du « Sud », enfin en questionnant les types de mesure qui en sont faits.
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CAHIERS DE LA RECHERCHE n.8 : sur l'éducation et les savoirs ; famille et impératif scolaire (édition 2009)
Mari-france Langue, Marc Pilon
- Maison Des Sciences De L'Homme
- Cahiers De La Recherche
- 15 Février 2010
- 9782735112845
Le rapport des familles à l'école est étudié sous un angle original, celui des pratiques et stratégies des familles au Sud et au Nord (cas de la France), dans des contextes variés révélant des négociations et ajustements permanents à l'impératif scolaire.
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Alternance, Développement Personnel et Local
Jean-Noël Demol, Jean-marc Pilon
- L'Harmattan
- 3 Mai 2000
- 9782738465320
Comment favoriser le développement local ? Comment contrer l'exode des jeunes vers les grands centres urbains ? Comment développer un intérêt pour les études afin d'éviter l'abandon scolaire? Face à ces questions, les Maisons Familiales Rurales de France ont développé une formation par alternance. Comment l'alternance pédagogique peut-elle générer conjointement le double développement personnel et local ? Les auteurs de ce livre se proposent d'apporter des éléments de réponses, d'un point de vue théorique et/ou empirique.
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Formation des adultes aux cycles supérieurs ; quête de savoirs, de compétences ou de sens ?
Jean-marc Pilon, Carol Landry
- Pu De Quebec
- Education Recherche
- 1 Septembre 2005
- 9782760513525
Les auteurs, du Québec et de la France, analysent les enjeux épistémologiques, théoriques, déontologiques, méthodologiques et administratifs que soulèvent les recherches conduites par des adultes aux cycles supérieurs. Cette mise en commun de recherches expérientielles et réflexives ouvre un débat sur la formation tout au long de la vie, sur le rôle des universités et des professeurs qui accompagnent des adultes dans ce contexte de formation.
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Premiers jours de l'épidémie. Max, 19 ans, s'efforce de survivre. Tout autour de lui grouillent des créatures infernales aux yeux rougis et à la mâchoire hyperactive. Heureusement, il fera des rencontres pour le moins... providentielles. Dont celle d'une bande de jeunes qui se donnent le nom de « surhommes ». Qu'ont-ils en commun ? Chacun d'eux a survécu à la morsure d'un infecté. Ainsi, leur sang immunisé pourrait permettre la création d'un vaccin susceptible d'enrayer la contamination. Tous ensemble, ils décident de se rendre au Bâtiment Futur, un mystérieux édifice censé abriter une base militaire. Là-bas, le groupe espère rencontrer des scientifiques pouvant mettre au point le fameux remède. Mais ils doivent faire vite: c'est peut-être la dernière chance de sauver l'humanité.
Grand format 19.00 €Indisponible
