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Gérard Boutin
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Depuis déjà un bon nombre d'années, l'entretien de groupe - désigné sous des appellations très variées : " locus group ", entretien de discussion, entretien focalisé, etc.
- est considéré comme un instrument de recherche fort utile, en particulier dans le domaine qualitatif. curieusement cependant, il existe encore fort peu d'ouvrages récents en langue française qui traitent de ce sujet. ce livre vise précisément à combler une telle lacune. il met à dessein l'accent sur la pratique de ce type d'entretien en évitant, dans toute la mesure du possible, les digressions qui l'éloigneraient de cet objectif.
Il ne faut toutefois pas s'y tromper. plus qu'un simple mode d'emploi, le lecteur trouvera ici des indications pertinentes sur les origines et sur les particularités de ce mode de collecte de données, sur les principales étapes de sa réalisation et de son organisation matérielle. enfin, les questions souvent épineuses relatives à la présentation, à l'analyse des données et à la rédaction du rapport de recherche sont également abordées de façon concrète et réaliste fondée sur une longue expérience de terrain associée à une vision théorique approfondie.
Dans un langage accessible et à l'aide de nombreux tableaux et exemples, gérald boutin donne, aux étudiants en formation et aux chercheurs plus expérimentés, la possibilité de se renseigner sur l'art de conduire un entretien de groupe selon les règles reconnues par la communauté scientifique.
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La gestion de projet portée par les données
Gérard Beaugrard, Samuel Boutin
- Afnor
- 26 Mai 2022
- 9782124658060
Aujourd'hui, les entreprises doivent faire évoluer leurs produits et services, ce qui crée un vivier de nouveaux projets dans un contexte de contraintes croissantes sur les coûts et les délais. Dans ces conditions, la gestion de projet a un rôle majeur à jouer, en se reposant sur les apports de la modélisation et de l'intelligence artificielle. Cet ouvrage inédit propose un cadre formel pour définir exhaustivement les activités d'un projet. Il permet d'aborder les processus de la gestion de projet en expliquant comment ils opèrent un ensemble d'informations. Cette approche est complémentaire aux doctrines du management de projet telles que PMI (PMP), IPMA, AACE, APM (Prince2) qui ne descendent pas à ce niveau de détail. Partir de la structuration des informations projet pour expliquer la gestion de projet est une première. Cette démarche ne manque pas de généralités et permet un exposé très concis et complet. Elle intéressera tous ceux qui veulent se former et comprendre les processus de la gestion de projet et leur application concrète. Conçu comme un atlas, ce travail est le fruit d'une collaboration entre les auteurs depuis plus de dixans sur la maîtrise de projets complexes, notamment dans le domaine spatial. Nous espérons que cette publication favorisera l'utilisation de techniques d'intelligence artificielle en soutien aux projets et permettra aux processus de gestion de projet de collaborer plus simplement sur des données partagées.
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Entre Miami (Floride) et Saint-Trojan (Ile d'Oléron), le bien et le mal s'affrontent sous les traits d'Alexandra et de Faustine, entre Dieu et la mafia américaine. La tension monte au Ever Palm Star Palace. Au Perthuis d'Antioche, Dieu ne maîtrise plus du tout la situation, il utilise sans succès ses vieux miracles dépassés. Perplexe, il doute, s'interroge : "je constate qu'au niveau de l'amour ma création n'est pas pleinement réussie." La guerre des voiles risque d'éclater dans l'Ile d'Oléron. Au passage de Dame Marceau sur sa bicyclette, la quichenotte de travers, tout explose. Dieu ne sait plus où il en est.
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L'école actuelle face au changement ; instruire, éduquer ou socialiser
Jean-paul Martinez, Yves Montoya, Gérard Boutin
- Pu De Quebec
- Education Recherche
- 1 Décembre 2006
- 9782760514560
L'école actuelle est de plus en plus remise en question, notamment en ce qui concerne sa fonction éducative. Pressée de toutes parts, il lui faut redéfinir sa mission: instruire, éduquer ou socialiser ou les trois à la fois?
Ce ne sont là que quelques-unes des questions que se posent les auteurs de ce numéro de la revue Les recherches en espaces francophones, enseignement, éducation, formation.
