Un médecin s'adresse aux parents, grands-parents, oncles et tantes d'enfants bilingues, ainsi qu'aux enseignants, professionnels de santé et de la petite enfance. Ce livre vise à vous éclairer dans un projet d'éducation bilingue, en vous apportant une information réaliste et concrète. Il a été suggéré à l'auteur par les membres de son jury lors de sa soutenance d'un mémoire universitaire intitulé Conditions épanouissant une éducation bilingue précoce, confrontant les conclusions d'environ 200 études, son expérience clinique, et les résultats de ses propres enquêtes. A partir des données de plusieurs disciplines (pédopsychiatrie, sciences de l'éducation, psycholinguistique, sociologie, neurosciences...), il a analysé les facteurs favorables à l'acquisition de compétences linguistiques plurielles en harmonie avec le développement affectif et identitaire. En liminaire, l'auteur s'est efforcé de déconstruire les plus fréquentes idées reçues, nous invitant à nuancer le caractère supposément facile et automatique de devenir bilingue grâce à une immersion précoce. Face à certaines conceptions idéalistes ou catastrophistes, il a tenu à relativiser les clichés dont les polyglottes en herbe font encore trop souvent l'objet. Les acteurs de l'éducation et des soins trouveront dans cet ouvrage des précisions notionnelles et des explications sur les processus développementaux propres au contexte plurilingue. Un chapitre discutera les avantages de grandir avec plusieurs langues sans occulter les risques associés. Des réponses seront aussi apportées sur les notions d'âge idéal, de méthodes d'apprentissage, de conduite à tenir face aux suspicions de retard ou de troubles du langage... Le Docteur Scola y argumente la nécessité d'une préparation sérieuse des parents pour un accompagnement patient, affectueux et organisé. Enfin, il plaide en faveur d'une authentique formation dans ce domaine notamment pour les enseignants, orthophonistes et psychologues.
Un médecin s'adresse aux parents, grands-parents, oncles et tantes d'enfants bilingues, ainsi qu'aux enseignants, professionnels de santé et de la petite enfance. Ce livre vise à vous éclairer dans un projet d'éducation bilingue, en vous apportant une information réaliste et concrète. Il a été suggéré à l'auteur par les membres de son jury lors de sa soutenance d'un mémoire universitaire intitulé Conditions épanouissant une éducation bilingue précoce, confrontant les conclusions d'environ 200 études, son expérience clinique, et les résultats de ses propres enquêtes. A partir des données de plusieurs disciplines (pédopsychiatrie, sciences de l'éducation, psycholinguistique, sociologie, neurosciences...), il a analysé les facteurs favorables à l'acquisition de compétences linguistiques plurielles en harmonie avec le développement affectif et identitaire. (En russe.)
Understanding and Nurturing a Bilingual Childhood is the fruit of the many illuminating experiences of a practicing doctor, addressing himself to the parents and grand-parents, the uncles and aunts of bilingual children, as well as to the numerous teachers, caregivers, and health professionals likely to be involved in the bilingual project. The aim of this book is to shed light on how you might set up a fruitful project of bilingual education for your child, offering realistic and practical advice based upon concrete research. The idea for the book came from the members of Dr. Scola's jury during his viva voce in defense of his thesis: Conditions enabling an early bilingual education to flourish. Over two-hundred different pieces of research are alluded to within its pages, along with the results of the author's own investigations. These are complemented and enriched by the vast clinical experience of Dr. Scola himself in the field.
Un medico si rivolge ai genitori, nonni, zii e zie dei bambini bilingui, così come agli insegnanti, ai professionisti medico-sanitari e dell'infanzia.
Questo libro mira a meglio accompagnare un progetto di educazione bilingue, apportando un'informazione reale e concreta. La redazione dell'opera è stata suggerita all'autore dai membri della commissione giudicatrice della sua tesi universitaria intitolata "Le condizioni che permettono uno sviluppo armonico dell'educazione bilingue precoce", che mette a confronto circa 200 studi, la propria esperienza clinica, e i risultati delle sue indagini.
A partire dai dati di molteplici discipline (pedopsichiatria, scienze dell'educazione, psicolinguistica, sociologia, neuroscienze...), ha analizzato i fattori che favoriscono l'acquisizione di competenze linguistiche plurali in armonia con lo sviluppo affettivo ed identitario.
Nel preambolo, l'autore provvede alla decostruzione dei preconcetti più frequenti, invitando ad attenuare il luogo comune
